Do OBLÍBENÝCH ODKAZŮ byl vložen Slovník a překladač online. Překladač on-line Slovníček.cz vznikl v roce 2010 jako pomůcka při překládání samostatných slovíček.
Od té doby si vybudoval solidní základnu uživatelů, kteří každodenně využívají jeho služeb.

Než začnete s překladačem pracovat, bylo by vhodné si přečíst JAK SPRÁVNĚ PŘEKLÁDAT. Přejeme hodně úspěchů při práci.

JSch

 
Aplety: Stejnosměrný elektromotor a Generátor el. proudu

Primární galvanické články - video

Povrchová úprava - pokovování

vedení I v pevných látkách, kapalinách a plynech

Vedení elektrického proudu v plynech PPT

 Vedení elektrického proudu v polovodičích , dioda, tranzistor

Zajímavosti: Spisovatel Matt Ridley na TEDGlobal 2010 ukazuje, jak se v průběhu dějin stalo motorem lidského pokroku setkávání a spojování myšlenek, v tvorbě myšlenkek nových. "Není důležité, jak chytří jsou jednotlivci," říká Ridley, "skutečně důležité je to, jak chytrý je společný mozek."

 OPAKOVÁNÍ

  teplo - příklady

skupenské teplo - příklady
 

Pracovní listy  - IKT 5.tř.

https://sites.google.com/site/informatika5tridy/calendar

www.zsdobrichovice.cz/ukoly/informatika/word.htm

https://sites.google.com/site/informatika5tridy/powerpoint

Cvičný test nalezneš po otevření celého příspěvku.

Lidské ruce jsou nejdokonalejším nástrojem, kterým jsme od narození obdařeni. Bez nich bychom velmi těžko poznávali přírodu, experimentování by bylo velmi obtížné. Pokusíme se využít lidské ruce přímo jako pomůcky pro naše experimentování, indikování a měření.
Pokud chceme zkoumat teplotu pouhým dotykem, může se zdát tentýž předmět pro jednoho člověka teplý, pro druhého docela chladný. Je to dáno tím, že každý máme jinou teplotu našich rukou. A právě toto bylo cílem našeho měření. V první fázi jsme provedli předpověď měření a pak následovalo měření skutečné. Naměřené hodnoty sledujte na grafu:

Při fyzice v osmé třídě žáci pozorovali měření pomocí digitálního teploměru Vernier, který se přes USB zapojí do počítače. (Teploměr nám na požádání zapůjčil Edufor s. r. o.) Projekce obrazu přes dataprojektor umožnila perfektní sledování experimentu. Šlo o to, aby se žáci na vlastní oči přesvědčili o tom, že když dochází ke změně skupenství, teplota se nemění.
Platí: Lt = m . lt  [ kJ ]
Lt = skupenské teplo tání, které přijal sníh, aby roztál na vodu.
lt = měrné skupenské teplo tání - pro vodu je rovno 334 kJ/kg. (každá látka potřebuje jiné množství tepla, aby roztála) m = hmotnost sněhu

Postup: Do kádinky jsme dali sníh, který měl po změření teplotu 0°C
Sníh postupně tál, přijímal teplo od okolí, ale teplota směsi byla pořád 0°C, dokud neroztál poslední zbytek sněhu. Sníh přijal skupenské teplo tání (Lt), aby změnil skupenství na kapalné.
JSch

V příloze naleznete text, který si uložíte do počítače a upravíte. Nápovědu pro úpravu textu naleznete po otevření: Stavba dřeva - vzor